Las Altas Capacidades pueden evaluarse durante la infancia, la adolescencia y también en la edad adulta. No existe una edad única a partir de la cual sea válido realizar una evaluación, aunque la edad y el momento evolutivo deben considerarse al interpretar los resultados.En niños pequeños, el desarrollo cognitivo puede mostrar mayor variabilidad, por lo que los resultados deben interpretarse con especial prudencia y siempre en relación con la historia evolutiva y el funcionamiento del niño.Durante la edad escolar, la evaluación puede resultar particularmente útil cuando existe una marcada facilidad para aprender, intereses avanzados, aburrimiento o desmotivación, diferencias entre capacidad y rendimiento, dificultades de adaptación o la sospecha de una posible doble excepcionalidad.En adolescentes y adultos, la evaluación permite igualmente caracterizar el perfil intelectual y comprender determinadas experiencias académicas, laborales o personales que pueden haber estado presentes a lo largo de la vida.
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