No. Tener Altas Capacidades Intelectuales no garantiza un rendimiento académico elevado. La capacidad cognitiva y el rendimiento son conceptos relacionados, pero no equivalentes.Algunas personas con Altas Capacidades obtienen resultados académicos muy destacados, mientras que otras pueden presentar un rendimiento irregular, desmotivación, aburrimiento, dificultades para organizarse o una marcada diferencia entre aquello que podrían hacer y lo que efectivamente producen.El rendimiento depende de múltiples factores, entre ellos la motivación, las oportunidades de aprendizaje, el contexto educativo, las funciones ejecutivas y el bienestar emocional. También pueden coexistir dificultades específicas de aprendizaje, TDAH u otras condiciones que interfieran con la expresión de las capacidades.Por eso, un rendimiento escolar promedio o incluso bajo no descarta por sí mismo la presencia de Altas Capacidades. La evaluación debe considerar el perfil cognitivo y la trayectoria de la persona, y no solamente sus calificaciones o logros académicos.
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