Las funciones que se evalúan dependen del motivo de consulta, la edad y las características de cada persona. No todas las evaluaciones requieren explorar exactamente las mismas áreas ni utilizar las mismas pruebas.Según el caso, pueden evaluarse la capacidad intelectual y el perfil cognitivo, la atención, la memoria, el lenguaje, la velocidad de procesamiento, las habilidades visuoespaciales y visuoconstructivas, el aprendizaje y las funciones ejecutivas, como la inhibición, la memoria de trabajo, la flexibilidad cognitiva, la planificación y la organización.Cuando resulta pertinente, también se estudian aspectos del funcionamiento emocional y conductual que pueden influir sobre el desempeño cognitivo. En niños y adolescentes se integra además información de la familia y del contexto educativo; en adultos, información relevante del funcionamiento cotidiano, académico y laboral.El objetivo no es obtener una colección de puntuaciones aisladas, sino construir un perfil integrado de fortalezas y dificultades que permita comprender mejor el funcionamiento de la persona y orientar las recomendaciones.
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